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躲闪的眼神

编辑: 发布时间:2008-05-29 17:58:17 浏览次数:
  又是这样的眼神:窥探、躲闪;再窥探、再躲闪。连续两天了,每天都怀着期待的心情走进班级,等待我的一位学生的改变,但是,每次当我把目光投向他时,我迎来的回应总是这样。今天仍然没有变化。他是我的一位学生,一位语文成绩不算优秀的学生。他很胆小,但有语文活动的时候,他却也能融入其中,快乐着同学的快乐。此时,我的上课的心情被扰乱了。我刺伤了他的自尊心了吗?
  那是上星期一的事情了。因为每节课开始的时候,我都要进行一项语言表达的训练,同时也是一项锻炼胆量的训练。我要求每一位学生必须作好准备,当着全班同学的面先容自己欣赏的一篇文章或阐述对人对事的看法。前面进行的都非常顺利,他们的落落大方、欣赏水平、思想内涵赢得了大家的阵阵的掌声,也深深打动了我、激动着我,我因而也有了那么一点小小的成就感。有一天,轮到他了,我微笑着鼓励他,同学们鼓着掌等待着他。他却在座位上忸忸怩怩,死活不肯站起来,大家的掌声更响了。这样两分钟过去了,我的教学任务还要完成,我顺势给了他一个台阶:“同学们,看来×××今天还没有准备好,他想把他的精彩的表演留在明天给大家欣赏,怎么样,大家同意吗?”善意的学生明白了我心意,一致大声地说:“行!”于是我继续了我的教学。
  谁知道一连几天,他都不肯表演。其实这并不是一项多么难完成的作业。只要花点儿时间,用心去准备一下便行,他就是因为懒一些,学习习惯欠一些,再多点拖劲,所以一而再,再而三没有准备,自然就不肯表演了。我强压住内心的怒火:“你给我个时间,你认为你什么时候能准备好?”他没有正视我的眼睛,小声的嘀咕了一句。我没有听见,还是旁边的同学帮他说了出来,说下周星期一表演。
  星期一到了,我又一次怀着期待的心情走进了班级。也许是因为等待的时间太长,上课的铃声刚过,我就迫不及待地鼓起了掌,同学们在我的影响下也起劲的鼓掌。他又死活不起身了,反而将身体侧坐着,将后脑勺丢给了我。我火冒三丈:“我没见过你这么没出息的学生,也没见过你这么没自尊的学生,更没见过你这么没胆量的学生!”火发完了,我见他趴在座位上一声不吭,同学们都吓得大气不敢出,因为他们从没见过一向温柔的语文老师发这么大的火,全部目视着他,都示意他快点上来演讲。他没有准备当然无法演讲,整个一节课,我没喊他答一个问题,他也一直没将头抬起过。
  于是在以后的语文课上,我见到的总是这样的眼神。我知道,我深深地伤害了他,伤害了他的自尊,夺走了他的自信。我这才体会到:伤了学生,其实是伤了老师自己;快乐了学生,其实是快乐了老师自己。我想:如果我能再等待一些时候,如果我能再宽容一些,或者我能帮着他、和他一起准备,也许他就能改变身上的一些惰性、找到属于他的自信、属于他的快乐了。等待需要艺术,宽容需要智慧,明白的不能再明白的道理,我却抛之脑后了。又想起了那揪心的眼神,我知道明天我该怎么去做了。因为,微微的一笑,能照亮孩子的未来;轻轻的抚摸,能抹去孩子心头的忧伤;柔柔的话语,能开启孩子混沌的心门……
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