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www.402.com高三年级2007-2008学年度第一学期工作计划

编辑: 发布时间:2007-09-12 17:22:18 浏览次数:
  一、工作目标
  1.    名校有突破:力争有两名以上同学考取清华、北大等名校。
  2.    高考学科均分和B等级以上比率:市同类学校前三名。
  3.    高考本科达线数:市同类学校第一名。
  二、工作思想
  协同作战,整体推进。以提高高考本科达线率为重点,以级部竞争为机制,以规范教育教学管理为抓手,以夯实基础为前提,以强化训练为主线,以科学研究为先导,加强对新高考的研究,抓住新高考给大家带来的新机遇,确保顺利完成学年工作目标,力争创造学校高考新佳绩。
  三、工作措施
  新高考重视基础常识的内涵,在研究学习中提高探究能力,在关注社会和关注生活中着力创新,实现学生综合素质能力的不断优化。新的背景,新的思维,新的观念,新高考充满机遇与挑战。2007年四月的“小高考”的捷报,大家取得先机,一个中青年为主力的成熟的教师队伍奠定了坚实的基础;2008高考的辉煌重在综合素质教育的提高,重点体现在教学质量的提高,要提高教学质量,必须重视在教育教学的各个环节上抓先导型的工作,高三尤为重要,因此,大家要做好几项工作。
  1.细化目标,落实责任。
  ①造浓高三氛围
  通过召开师生誓师会、年级教师会、边缘生会、家长会、备课组长会、班主任会、班级教师分析会等,使全体师生增强目标的刚性意识,树立咬定青山不放松的信心和决心。通过布置年级版报,班级墙报,设立班级高考倒计时标志,班级与班级、学生与学生竞赛结对,选择心目中的理想大学,张贴座佑铭等,造浓高三积极向上的氛围。
  ②强化目标责任
  将市、区高考指标分解到级部、班级,分解到备课组、任课教师。实行“三个负责制”,即班主任班级目标负责制,备课组长学科均分负责制,任课教师班级学科成绩负责制。每次测试后,对各班级完成指标的情况进行分析总结,对任课教师的学科成绩尤其是边缘生的短腿学科成绩进行分析总结,检查落实目标完成情况。
  2.规范管理,纯正“三风”。
  ①强化班级管理
  从严要求班级管理的每一个环节,年级值班每天检查记载学生起身、晨读、早读、上课、晚读、晚自习到位情况,检查课堂纪律、晚就寝纪律,杜绝迟到、课堂讲话、随意外出、不按时就寝等违纪行为。继敌邪嘀魅沃苋胀砝嶂疲芙嵘现馨嗉豆芾砉ぷ鳎ūò嘀魅我逦竦礁谇榭觯贾孟轮馨嗉豆ぷ鳎魅饭ぷ髦氐悖龅郊笆弊芙帷⒓笆闭摹?
  ②强化教学管理
  制定《高三年级学科备课组长工作职责》《高三年级备课组管理暂行规定》《高三年级教学案、作业、辅导、考试管理暂行规定》,进一步规范教案学案一体化的编制程序,继续实行一人主备、集体讨论、备课组长把关的制度,并对每位教师个人的二次备课提出明确要求;规范作业管理,对作业的质与量提出明确要求,要求学科教师引导学生自备错题集;规范双周练、月考的操作程序,包括命题、制卷、监考、阅卷、分数统计、成绩分析、错题补救等。
  进一步规范课堂教学管理、办公纪律,严禁体罚和变相体罚学生,严禁辅导课随意离岗,严禁在办公室做与教学无关的事。
  ③强化学习管理
  一方面规范学风建设,督促学生严格做到课前预习,课堂认真听讲、记笔记,课后认真复习,独立按时完成作业;另一方面强化考风建设,严格监考,严格控制学生中途外出等措施,纯正考风,保证考试信度。
  ④强化常规督查
  晨读、早读、晚读、上下午第一节课,年级管理人员按时段负责对学生的出勤、班级卫生值日、读书氛围、班主任义务到岗、任课教师组织课堂教学情况进行检查并进行相关记录。
  教师的教学案编写、课堂教学、备课听课活动、作业布置批改讲评,年级按计划定期或不定期的予以检查记录并纳入教师考核。
  3.夯实基础,提高比率。
  编制教学案,课堂讲授,布置课后作业,各类测试,力求将基础常识、基本能力放在第一位,要将基础常识、基本方法讲全、练全,讲透、练透。特别是在第一轮复习中,要对基础常识、基本规律、基本题型进行反复的拉网式训练,确保不遗漏每一个常识点,以此求得学生临场发挥的稳定,高分段人数的稳定,确保明年高考本科达线人数有突破。
  4.强化训练,提高水平。
  贯彻以训练为主线的原则,无论是基础的落实,还是能力的培养,都要以训练为载体。在新课结束后,各备课组要严格按规定组织双周测试和月考。命题要从题量、题型、难度、深度等方面贴近高考,保证质量,年级将不定期地请有关教研组长、学生对试卷质量进行评估打分,并将评估结果纳入学期的考核范围。阅卷实行备课组集中阅卷,试卷密封,当天考完当天阅完,成绩由备课组长汇总上交年级。测试后认真分析总结,确保本学期周周练练出质量,练出能力,练出效果。下学期实行周周练,以能力训练为重点,突出常识的横向联系及纵向延伸,并强化培养学生运用所学常识分析问题、解决问题的能力。
  5.严格过程,强化督查。
  ①年级组将配合教务处组织精干力量,定期不定期地检查备课、上课、作业布置及批改、辅导、测试、资料使用等情况。
  ②年级管理小组将隔周召开一次备课组长会议,分析总结双周练与月考情况,重点是查找问题,研究对策。
  ③在每周的班主任例会上,将分通报各班测试情况,重点是分析各班高分段人数的升降情况。
  ④每两周召开一次班级边缘生调研分析会,检查导师制单独辅导情况,检查边缘生的学科提优情况。
  ⑤每月开展一次学生评教活动,内容包括教师上课、辅导、作业批改、师生交流等内容。
  ⑥每次大考后,各班级召开班级任课教师分析会,分析学科成绩,分析各层次学生的学习效果,重点是分析纳入导师制范围的学生的学科成绩,找差距,找原因,找措施。
  6.加强研究,增强实效。
  ①研究考试说明。各备课组要利用两次集体备课时间,认真学习分析考试说明,吃透考试说明的要求及变化,对原有教学计划要根据《考试说明》及时进行调整。
  ②研究高考试卷。要研究和把握各科高考试卷的总体特点,要研究和把握所考查的常识点,要研究和把握各常识点命题的题型和角度以及对明年高考的启示。
  ③研究练习资料。无论是课后练习,还是双周练,严禁使用原版磁带,尽量少用旧题,要精选精编资料、课后练习及后期周周练的题目,努力提高课后练习及双周练、周周练的针对性和实效性。
  ④研究信息。各备课组长要广泛收集外界信息,及时吸取外校特别是名校在计划安排、内容讲授、资料使用等方面的经验。
  ⑤研究学生。特别要研究纳入导师制范围的学生,要针对不同学生的学习状况,在课堂提问、课后辅导、个别交流等环节中,有针对性地提问、辅导、交流,特别是将强化对艺体生的专业辅导和学问课辅导,力争艺体类高考上线人数有所突破。
  ⑥研究教情。年级级将配合教务处通过召开学生座谈会、学生问卷调查等形式对教师的课堂教学、作业布置批改讲评等进行评价,并针对调查结果进行,要求教师进行整改。
  7.加强疏导,减压强心。
  将通过班会、心理咨询、个别沟通等方式引导学生正确面对高考压力,化压力为动力。优等生要在破除自满心理上着力,中等生要在树立信心上着力,后进生要在破除自卑感上着力。中下等生,要卸掉他们的包袱,鼓舞他们的信心,激发他们的斗志,以良好的心态去复习迎考,并能在高考中取得令自己满意的成绩。
  8.规范阅卷,强化引导
  成立阅卷引导组,聘请参加过高考阅卷的老师,在每次阅卷前严格按照高考阅卷的要求制定标准,严格按照要求规范阅卷,进而引导学生看分答题,按得分点答题,增强答题的针对性。
  以上计划是经认真分析研究制订的,只要形势不发生大的变化,大家将严格按照计划实施教育教学,一步一个脚印地向着高考的辉煌迈进。

  2008年8月1日
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