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  • 高一1部(9)班学习小组建设

    一、学习小组建设的意义: 学习小组是与个体学习相对应的一种学习策略和学习组织形式,就是以合作学习为主要形式,系统利用教学中动态因素之间的互动并共同进步的学生学习,以

  • 学生学习小组建设

    教师要与时俱进,大家应不断地学习教育教学理论,不断地践行有效的教学模式。大家学校也在不断的积极探索符合大家学校学生特点的教学模式。现在就学生学习小组建设谈一下自己

  • 高效课堂的学习小组建设

    高效课堂成功的关键在于小组合作学习,这种学习方式的改变,走出了由教师一个人推动全班学生学习进程的尴尬局面,化整为零,让每一个学生在学习小组的统一管理下主动学习。教

  • 让学生的自主管理成为一种校园学问

    学校的基本构成单位是班级,一个班级管理的成败不是从根本上取决于班主任和班级干部,而主要是取决于学生的自主管理,因为学生才是班级构成的主体,是班级的真正主人。很多教

  • 学习小组之我想我做

    在我校大力推进学校小组建设的背景下,本人于去年高一(19)班开展学习小组的建设工作,经过一年的检验与实践,取得了一些较好的效果,也有做的不够完善的地方,简单的做个小

  • 学习小组建设

    在过去的一年班主任工作中,本人将工作重点放在班集体常规建设和学习小组建设工作中,在此过程中对学习小组建设的工作有一些自己的收获与体会。 去年我所带的是高一I部9班,班

  • 加强小组建设 提高学习效率

    里约奥运中国女排能够一举夺魁,除了有令人钦佩的顽强拼搏的意志,她们的合作与团结精神同样可圈可点。一个人可以走得很快,但不可能走得很远,只有一群人才能走得更远。 打球

  • 关于“高效课堂建模”的一点思考——学习小组的建设

    大家大家都知道,教学模式是在一定的教学思想和教学原则引导下相对稳定的教学结构和基本框架,是课改理念的基本载体,任何新的教学思想教学原则都要通过课堂教学模式来落实。

  • 高中语文课堂小组合作学习模式初探

    高中语文新课标要求课堂更加注重学生的自主学习和合作交流,注重培养学生自主学习、独立思考的能力,而小组合作学习被认为是最有效的课堂教学模式之一。但现在,在很多高中语

  • 浅谈音乐课堂教学中的小组合作

    高中《音乐鉴赏》课程强调:学生在感受音乐、理解音乐、鉴赏音乐、体验音乐的基础上,更好地表现和创造音乐。因此,教师应尽可能地引导和鼓励学生表现音乐,增强学生感受音乐

  • 探索“因教而学”在体育与健康教学中的应用

    一、前言 因教而学是我国教育界近年来提出的一种较新的教学理论,为解决因材施教与班级授课制的矛盾,在教学中要注意充分发挥学生的主体作用,使其主动调节自己的学习,以配合

  • 生本课堂中的小组建设

    近几年来,生本教育引起了我国教育界的广泛关注,并成为教育科研领域中一个新的生长点。作为开展这种教学的最主要的教学组织形式四人小组活动,也由此而受到重视。 8人小组就

  • 浅谈高中教学中的分组合作

    实话说在学校刚开始提倡分组教学时,我是拒绝的,但在周围的老师和学生在分组教学中得到更多的利益时,我的观点改变了。分组分得好,对于教与学都是事半功倍的。下面我从三个

  • 浅谈英语教学中的小组合作

    在新课程的背景下,英语教学研究与实践已经转向以学生为主体,教师为主导的课堂教学模式。新课程标准提高了对高中学生英语语言运用能力的要求、课堂要努力实现从传授和讲解语

  • 小组合作建设的浅谈

    一、两种班级学问形式 班级学问有两种即有形学问和无形学问,有形学问比如值日本、组牌、组训、教鞭、粉笔盒、粉笔擦等;无形学问则是指做不出来的,通过长时间培养、认识的提

  • 学习小组的构建与体会

    为了有效推进新课程改革,促进自主互动学习型课堂,即高效课堂的建设,改变当前个别学生学习的被动应付状态,真正让学生的行为、认知、情感参与到小组合作学习中来,建立以小

  • 班级学习小组建设的活动心得

    我班近期实行了小组合作学习教学,通过近两个月的实施,总的来说,这种互助合作的学习方法对学生的学习有一定的促进作用,下面将具体的想法和做法总结如下: 一、分组原因:

  • 高效课堂小组合作学习的一些感悟

    实施高效课堂以来,大家一直致力于高效课堂的探索和实践,经过摸索,我感到学习了、成长了、收获了。借着这次课堂教学改革的机会,我有了更多的机会深入学习高效课堂模式,它

  • 关于小组合作的一点体会

    首先,我高度认同小组合作学习这种学习模式。合作性学习可以集中大家的智慧,有利于问题的解决和学生团队精神的培养。学会合作交流是新课程人才培养的重要目标,也是社会的普

  • 小组活动中易存在的问题

    新课程改革强调在人的交往中学习,强调在教学活动中让课堂真正地动起来,这个动是一种互动,既有教师的动,更有学生的动,是师生之间、生生之间的一种互动。于是小组合作学习

  • 创建班级学习小组的几点做法

    为有效推进高效课堂教学模式的实施,促进学生的全员参与,提升学生的综合素质,在倾力打造高效课堂的背景下,确保学习小组活动的正常、有序开展,使之发挥高的效能,现就本班

  • 再谈高中学习小组的建设

    高效课堂教学模式在我校各个年级部如火如荼地开展着,而高效课堂的核心是搞好小组建设。小组建设搞好了,课堂才能更加活跃,也才能达到高效。如何进行小组建设呢?我是从以下

  • 关于学生小组建设的个人体会

    郭教授的生本理念在学校掀起了一股热潮,我在这浓浓的改课氛围中,怀着好奇和惴惴不安的心理,初步地去了解这种新型的改课理念,我发现和以前的教学理念相比,最大的不同点是

  • 有效实施小组合作的七个环节

    课程改革从某种角度讲,就是控制教师的讲。课堂教学要从限制教师单向讲授时间入手,实现从教师注入式、满堂灌到以学生为主体、教师为引导的启发式教学转变,从而调动学生主动

  • 合作小组建设的策略

    改变学习方式是新一轮基础教育课程改革的核心,而合作学习是课改倡导的重要学习方式之一。随着课改的逐步推进和深入,教师对合作学习的认识已经跨越理念走向行动:从盲目尝试


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