www.402.com

栏目导航

您当前的位置:www.402.com > 教育科研 > 学习小组建设

班级小组建设的点滴体会

编辑:孔祥来 发布时间:2016-09-17 16:01:47 浏览次数:

近几年来,学校推行教育教学改革,力度大,效果好,学生综合素质不断提升,高考成绩七年期跨越,作为学校的一位班主任,我深深感受了学校的进步与发展,我感到很荣幸。回想自己的工作,我想就班级小组建设的点滴做下汇报。  
2012年,学校推行改革,小组建设有了正确的理论支撑和实践经验,作为班主任,我不断学习和揣摩,并大胆实践,从小组的组建、组长的培训、组员的分工、小组的学问建设、小组的评价等方面去展开,下面我从以下几个方面谈谈体会。
一、 小组建设的必要性
在学校带了总共3届,七年班主任,班级性质属于组合型平行班,这类班级普遍存在没有凝聚力,学生心存班级事务与我无关的心理。成绩普遍较差,积极性不高。在这种情况下,采取小组模式,让学生感觉到了在班级存在的价值,我是小组的一员,我是班级的一员,从而让同学们的心有所属,建设小组的积极性提高,班级的管理就不用担心了。“独行快,众行远”、“一只独秀不是春,百花齐放春满园”,通过小组成员的分工协作、同伴互助、评价激励,同学们在快乐中学习收获。
二、 小组建设的运行机制
1、分组   为了营造一个民主平等的氛围,分组一定要根据学生的综合情况,适当搭配,分好小组。依据主要有学科成绩的优劣互补、学生性别特征、学习习惯、行为习惯、性格特点、家庭状况等。切忌强强联合和弱弱相并,给学生心理上尤其是差生带来负面影响,也给自身的管理带来难度。在人数上。我一般采取6人制男女搭配前后坐,以便小组交流讨论和组内督促与帮助。有时也根据学生自身的要求分组,有时还有特别小组。组员明确职责分工,各负其责。
2、选好组长并定期培训  小组长的人选一定是自身能力强,正义、正直、宽容、在同学们心中有一定威望实行力强的人,或者比较调皮自制力差的同学来担任 。定期对小组长进行培训,培养他们的管理能力和管理艺术。
3、小组学问的建设
小组的学问建设和班级学问建设一样,能够起到凝聚、团结小组的作用。小组学问的建设主要包括给小组起名、设计组徽、制定组训以及奋斗目标,可以确定挑战小组和个人的挑战对象,这样可以使得每个小组更有凝聚力。学问建设的内容要清晰可见,上墙展示。
4、小组的评价
(1)小组评价的意义重大 
通过评价,激发学生的竞争和合作意识,让学生在课堂上质疑和对抗;通过评价,让学生逐步意识到学习是自己的事情,自己是学习的主人,有利于集体的力量教育学生。集体作为有目标、有计划、有规章的组织,对个体的影响是巨大的,通过其浓郁的氛围来潜移默化地熏染、约束、规范、同化着个体。评价正是通过对小组集体进行评比,使其形成气氛纯正、积极向上、和谐轻松的小组学问来教育小组成员,使每个成员都带有小组学问的烙印,逐渐内化为个人的习惯和特色。小组评价有利于小组间的公平竞争。竞争能够激发学生潜在的动力,鼓舞学生去努力施展自己的才华,通过意志努力实现自身的价值,合理的竞争是促使学习小组完善提升的强大推动力。小组评价通过制定明确的目标、具体的标准,引导学习小组在不断的竞争中逐渐完善改进。有利于小组内部的合作帮扶。由于小组评价是一种捆绑式评价,侧重点在于群体而非个体。当学生认识到只有小组发展起来了,自身的价值和优势才能得以认可时,就会清楚自己不仅是代表个人了,每个人都有义务为集体争光。有了这样的思想意识,优秀的学生愿意通过自己的努力为小组做点应有的贡献,小组成员为了一个共同的目标,自然而然就可以相互帮助,相互合作,共同提升。
(2)评价的内容要全面和合理  在实践中,我把班级管理的各个方面都纳入小组的评价中。如学习成绩、班级卫生和纪律、跑操、背书、作业、问问题、课堂回答问题、课堂展示、总结反思、参加学校和班级的重大活动中的表现等,每次月考后进行量化评比,并把各项得分上墙,评出一二三等奖。
 (3)小组评价的方式
小组评价方式有很多,有定性的,也有定量评价的,有针对个体的评价,也有针对集体的评价,有侧重学习过程的评价,也有侧重结果的评价。评价的时机很多,每星期天的收心时间,晚读报时间,晨会与班会活动时间。参与评价的主体由科任老师评价、学生自评与互评、对抗小组和挑战对手的评价等。在评价的过程中,要提倡激励机制,运用了赏识激励、情感激励、荣誉激励和榜样激励,在批评一个同学的缺点的时候不妨先表扬他的几个优点。设置若干荣誉,如进步之星、文明之星、单科第一、特殊贡献,对学生的进步和成绩表示肯定,满足了学生的自尊的心理需求,学生的管理与学生的进步就不是难事了。 
三、 小组建设中的困惑   
 在小组建设的实践过程中,有时候碰上难题,比如组员不服从组长管理、组长怕得罪人不愿管、小组评价跟不上尤其是统计,数据更新慢等,造成每学期后期小组建设显得疲软。
“穷则变,变则通”,教育教学改革任重而道远,相信只要有一颗热爱教育之心,并身体力行,相信路会越走越宽,越走越远。
 
XML 地图 | Sitemap 地图