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班级学习小组建设的思考

编辑:丁海年 发布时间:2016-09-15 07:41:16 浏览次数:
    为有效推进高效课堂教学模式的实施,促进学生的全员参与,提升学生的综合素质,在倾力打造高效课堂的背景下,确保学习小组活动的正常、有序开展,使之发挥高的效能,现就本班级的实际情况,谈一下自己在班级小组建设方面的做法。
一、学习小组建设
根据班级的实际人数组建学习小组,每小组人数以9人。明确一名组长,组内可按学科特长分别设立各学科负责人,组内成员明确分工。班主任负责学习小组的划分,并将学习小组的名单印发给任课教师。
1.小组建设
   ①小组宣言
   要求小组出一份小组宣言,宣言中包含着组名、组员、对手等几个方面。
②小组合作学习八种习惯,用胶带纸粘贴在课桌上。
敬重他人,学会倾听; 欣赏赞美,取长补短;规范行为,遵章规范;        
履行职责,勤于进取; 感恩知情,善待他人; 诚实守信,知行合一;
细致缜密,做事有序; 合作竞争,奋勇当先。
2、组员分工
组内根据需要,一般设立组长、学科负责人,实行分工管理。同时,注意职责轮换:各种职务可以轮换。职责轮换有利于培养每个学生的责任感和合作意识,改变学生在小组中长期形成的地位,即有的学生始终处于控制地位,有的学生始终处于从属地位,给每个学生提供发展的机会,提高合作兴趣,用责任感促进全体学生的成长。
二、可能存在的问题及解决措施
1、实行小组合作学习后,可能会出现以下四下方面的问题:
①学生合作不主动
②合作交流不深入
③合作参与不均衡
④成员分工不到位
2、解决措施:
①组员合理分工
要求每个学习小组内的组员都要有明确的分工,做到每人一岗,每月一轮换。具体职责是:小组长负责进行学习分工;检查督促小组学习;维持小组纪律;组织讨论、交流收发;作业及其他组内活动。
学科负责人协助组长工作,重点处理相对应学科教学中与教师的沟通工作。
②让小组讨论有序进行
在进行小组内讨论时,要求学生严格按以下三个步骤进行:
第一步:每小组先指定一位学生做中心发言人。
第二步:小组内轮流发言,其他同学认真听,中间不能打断别人,并准备补充或质疑。
第三步:自由发言,小组长总结归纳,组员做好记录。
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