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浅谈学习小组的组建

编辑:皇甫一秀 发布时间:2016-09-14 23:27:00 浏览次数:
     近几年,各省各地均强调学生学习小组的组建,从成效上来看,构建学习小组这一策略的优势非常显著。
     在以往传统的教学活动中,课堂以教师为主体,教师仅凭主观认知和常规教学流程对所学常识点进行研究,学生只是一味地接受信息,这一教学模式带来的就是学生的主观能动性得不到发挥,常识探究的能力也得不到锻炼,创新思维陈旧、学生之间互动不够频繁等诸多问题。
      我认为,在教育教学活动中学才生应是主体,教师是“助推器”,教师的引导和点拨固然很重要, 但不能“喧宾夺主”教师应该注意自身在教学中的角色转换,努力发展学生的合作探究能力,而学习小组的组建无疑是一种非常有效的方法。
      班级内划分为几个小组,学生利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体的成绩为评价标准,共同达到教学目标,建设、培训好了一个小组,也就把握住了高效课堂的灵魂。
     学习小组的划分,一般由6-8名学生组成,要使小组合作学习能够正常运行,成效显著,有一件事情非常重要,就是要选出一名得力的小组长,组长应该具备以下条件:
     (1)有很强的组织和协调能力,能带领自己的组员一同研讨问题;
      (2)有较高的口头表达能力;
      学习小组的构建有几下几点优势:
     (1)有利于培养学生的自主性和独立性;
      (2)为学生提供了更多的锻炼机会,促进了学生的全面发展;
     (3)有利于提高学生学习的积极性。
      高效课堂的合作学习是以小组为基本单位进行教学活动的,构建学习小组是进行合作学习活动的组织前提。
      作为教师,大家可以利用学习小组的组建,帮助学生形成积极主动的学习态度,改变强调接受学习、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力,使获得常识与技能的过程成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。

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