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  • 新高考要求学生有“新题考场学习有能力”

    郑龙林 ,中学地理高级教师,淮安市地理学科带头人。

  • 浅谈如何进行历史研题活动

    杨甘霖,中学历史高级教师。淮安市优秀班主任、淮安市历史学科带头人,淮安区兼职教研员。

  • 张正飞:基于试题研究 优化教学策略

    张正飞,中学高级教师,省化学奥林匹克高级教练员,市首批高中化学学科带头人、心理健康教育先进个人,

  • 刘学廷:给生物教师关于“试题命制”的10个建议

    试题命制是教师教学的一项基本功,教师要克服“

  • 刘洵:格“物”致知 明“理”致胜

    以研促教 以考定教  通过研题来“指挥”课堂  发挥考试“指挥棒”的作用

  • 梁艳:试题研究,最终落点在文本细读

    命题研究感悟:做题的发现 选题的碰撞 研题的思考  

  • 张克印:坚持命题研究,更智慧地“传道受业解惑”

    张克印,淮安市、区普通高中英语学科研究中心研究员,淮安区高中英语学科带头人。

  • 用研题撬动新课改

    2020年6月10日,教科室“命题研究中心”正式成立,一年来,在校长室的引导和支撑下,

  • 阅读方知艰难,教学乃悟深浅 ——《鲁迅群文里的“我”》教后记

    2021年是鲁迅诞辰140周年,语文人通过创新教学表达对先生的敬意。

  • 青春吐芳华,笃行教研路——校教科室对袁夫石老师的访谈实录

    在一个春光明媚的下午,笔者与我校袁夫石老师进行了一次谈话。

  • 教育叙事:润物无声,用心做好班主任

    王磊老师
    突如其来的疫情,使得一个崭新的工作方式应运而生,然而我却被这冰冷的隔空对话打击的一脸茫然。

  • 教育叙事:自我成长的好途径——看自己的录像课

    刘学廷老师
    教育录像能完整真实的记录教师和学生在课堂中的真实表现,通过回放录像,对教师课堂研究反思,能发现教学中存在的各种问题。

  • 教育叙事:发挥学生主体作用 实现解题能力提升 ——关于一道题目的师生对话

    杨甘霖老师
    导语:在新课程改革的今天,教师主导、学生主体已成为大家的共识。

  • 教育叙事:春风化雨 喜出望外

    张银老师
    今年,是我工作的第九年,也是我做班主任的第一年。

  • 教育叙事:对于新教材教学的一点做法与感悟

    任敏老师  今年在高一教学并担任备课组长,见识新课标、新高考、新教材,这是一件幸事也是巨大的挑战。

  • 教育叙事:润物无声,用心做好班主任

    尹晓明老师
    班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。

  • 教育叙事:努力成为教育艺术家

    戴加喜老师
    高一是基础年级,与初中学习有所不同,所以我对教学过程中存在的问题经常总结,

  • 教育叙事:思维导图,用了,爱啦……

    邵娟老师
    现在的老师,无论是经验丰富的老教师还是刚刚走上工作岗位的年轻教师,大多喜欢用多媒体上课,尤其是文科类老师。

  • 教育叙事:巧用留白艺术研讨 探索解决情境问题

    “明天的表演会,大家请她穿上新娘礼服,所以……” 

  • 教育叙事:春天里,大家一起去探寻星辰

    孟娟娟老师
    春天是一席流动的盛宴。春天一到,即便短暂得如同眨眼一般,一切忧虑仿佛也会烟消云散。 

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